Alcools par Guillaume Apollinaire

Automne malade

• Introduction

1. Apparut en 1913 dans le recueil d'Alcools.
2. Attachement avec la saison de l'automne.
3. La transmission des sentiments a travers la saison.
1. Premièrement, la présentation de la saison.
2. Deuxièmement, les techniques utilises par l'auteur pour transmettre ses sentiments.

• Axe 1: La saison de l'automne

1. Son amour envers la saison vers 1, métaphore vers 10.
2. Malade --> personnification --> une menace pour la saison et ainsi pour son amour.
3. La sonorité "é" dans le 1er strophe --> la douceur de la saison.
4. La mort de la saison et de l'amour par le champs lexical de la tristesse.
5. L'utilisation des pronoms "je" et "tu" pour exprimer son rattachement.
6. Le dernier strophe est rythmique.

• Axe 2: les techniques utilisées par l'auteur pour transmettre ses sentiments

1. Des images sont utilisé tout au long du texte "cerf ont brame", "le vent qui souffle", "le mouvement de l'ouragan" --> a la fois champs lexical du bruit et des problèmes.
2. Utilisation de la nature saule --> comparaison.
3. Attachement avec la saison de l'automne --> une saison de mort.
4. Personnification --> Le vent et la foret qui pleure --> nostalgie --> mélancolie.
5. Premier strophe au future --> une fin inévitable de la mort ou la mort de l'amour.
6. "Le présent montre la peine" --> "le vent et la foret qui pleurent" --> personnification.

• Conclusion

1. La mort des sentiments.
2. La tristesse.
3. La mélancolie.

Le pont Mirabeau

• Introduction

1. Extrait d'Alcools paru en 1913.
2. Allusion avec sa rupture avec Marie Laurencine.
3. Un pont un Paris.
1. Premièrement, l'Ambiguïté du texte --> stylistique
2. Deuxièmement, un poème élégiaque

• Axe 2: L'ambiguïté du texte

1. Nombreux répétition --> monotonie --> un poème de complainte.
2. L'absence de la ponctuation et du décasyllabe --> permet plusieurs lecture différentes.
3. Un poème circulaire --> répétition du premier vers.
4. Le refrain sous forme de vers impaires, heptasyllabes et distique. Cette forme est un élément essentielle de la musicalité dès Verlaine.
5. Présent de la vérité général et de méditation.
6.  Présent du subjonctif exprime un souhait.

• Axe 2: Un poème élégiaque

1. Métaphore --> "coule la seine et nos amours" --> disparition --> fuite du temps.
2. Comparaison --> "L'amour s'en va comme cette eau courante" --> l'amour disparait comme l'eau de la seine.
3. Fuite du temps et amours impossible --> anaphore "ni" vers 20 et 21.
4. Question rhétorique --> "Faut-il qu'il m'en souvienne" vers 3 --> nostalgie.
5. Champs lexical du temps (souvienne, s'en va, coule, reviennent) et de l'amour (amours, éternels regards, le pont de nos bras).
6. Verbes de mouvement --> coule, passe, s'en va, etc. --> fuite du temps

• Conclusion

1. Nouvelle forme de poésie.
2. Seule la peine de l'auteur semble demeurer face au temps qui passe. 
3. Mélancolie de l'auteur.

Mai

•  Introduction

1.  Apparu en mai 1902
2. Allusion avec sa rupture avec Annie Playden.
3.  Inspiration de la chanson Mal-aimé.
1. Premièrement, l'Ambiguïté du titre.
2. Deuxièmement, la mélancolie de l'auteur.

•  Axe 1: L'ambiguïté du titre  

1. La fuite du temps
1. La mort des cerisier --> cerise fruit rouge --> symbole de l'amour.
2. Pétales et ongles --> métaphore --> cycle des saisons et de la vie.
3. Fleuve --> mouvement --> champs lexical de l'eau. 
4. Allitération dans le 4eme strophe --> le son du vent. 
5. "pétales tombé" et "flétris" --> idée de dégradation de la beauté et de la jeunesse jusqu'a la mort.
2.  L'idée de la permanence
1.   La saison du printemps et le moi de mai revient chaque années --> rimes embrassé --> répétition.
2. Les ongles restent du corps.
3.  l'amour est comme les ruines --> la mémoire. 
4. Les fleurs se plient mais ils ne se cessent pas "secoue sur le bord des osiers". 
5. La répétition de "mai le joli mai" --> permanence.

•   Axe 2: La mélancolie de l'auteur

1.  Un amour impossible
1.  Distance entre les dames et le bateau.
2. La barque s'éloigne. 
3. Vers 4 --> métaphore --> personnification. 
4. "Vous êtes si joli" --> hyperbole. 
5. Champs lexical des fleures
2.  L'amour n'est qu'une mémoire
1.  Présence du passe compose "celle que j'ai tant aimée" --> l'amour est finis
   Pétales tombées, ses ongles --> métaphore.
   Vers 8 --> comparaison.
   Les ruines restent pour toujours.
3.  La disparition du poète
1. La présence du poète dans les deux premiers strophes --> il est remplacé par un cirque --> il ne reste rien --> l'anaphore "un".
2. Strophes 4 --> champs lexical végétale --> les humains ont disparu --> les ruines.

• D. Conclusion

 Mélange du lyrisme traditionnelle avec l'amour,

Les colchiques

1.     Introduction

a)    Le colchique est une fleur vénéneuse.

b)    Inverse du mythe: "la femme est une fleur".

c)     Publié le 15 novembre 1907.

d)    Inspiré de la chanson "mal-aimé".

Comment Apollinaire utilise t-il une mythe ancienne a travers une nouvelle

forme poétique?

a)      Premièrement, l'utilisation d'une mythe

b)      Deuxièmement, un contexte rustique

c)      Troisièmement, une nouvelle forme de poésie

1.     Axe 1: l'utilisation d’un mythe

a)    Contraste entre l'amour et le poison ainsi que la femme et le colchique.

b)    Comparaison entre la mort lente et la lenteur des animaux. Le poison de la fleur est lent ainsi que la mort de l'amour.

c)     Dialogue entre le poète et la femme a une seul voix.

d)    Elle est présente a travers le regard.

e)     Les animaux et le poète s'empoisonnent.

f)      Les colchiques donnent leurs fleures au printemps, tandis que le poème est en automne. Inversion du temps par un retour paradoxal.

g)    Métaphore entre la femme et la fleur --> ils naissent.

h)    Comparaison entre la fleur et les yeux de la femme.

2.     Axe 2: un contexte rustique

a)    Un cadre négative a la femme --> le poison.

b)    Un lieu vénéneux (dangereux) mais joli --> contraste, une paradoxe.

c)     Abandonnent --> les vaches mangent --> vide --> mal fleuri --> dégradation.

d)    Vaches, enfants d'écoles, gardien de troupeau --> contexte rural.

3.     Axe 3: La structure du poème

a)    Une dégradation du nombre de strophe, ce n'est pas un sonnet.

b)    2eme strophe alexandrin coupé à la césure.

c)     Une écriture d'un sentiment malheureux.

4.     E. Conclusion

a)    La mélancolie.

b)    L'aspect biographie.

Marie

1)    Axe 1: L'amour Impossible

a)     Le 1er strophe indique la rupture de l'histoire amoureuse grâce a l'absence du personnage de Marie.

b)    "petite fille / mere-grand" v 1-2 --> le vocabulaire utilisé donne l'indication d'une histoire irréelle/ un conte de faits.

c)     "Les masques sont silencieux Et la musique est si lointaine" v.6-7 allitération en "s" cette sonorité permet d'allonger le rythme --> l'environnement semble ambigu, tous change. Le masque et la musique évoquent le thème de la fête, malheureusement dissout dans le doute.

d)    L'histoire de l'amour est montrée comme une histoire douloureuse. la mélancolie du poète est comparé a un fleuve qui coule --> "Le fleuve est pareille a ma peine" v23

2)    Axe 2: L'incertitude du temps

a)     Le premier quintil traduit l'incertitude d'un souvenir d'amour plein d'inquiétude et de doute. L'image du passé se trouve projetée dans la mémoire du future.

b)    "Toutes les cloches sonneront" v. 4 --> le thème de l'ambiguïté. Les lecteurs ne savent pas pour quelles raisons les cloches sonnent. Mort ou marriage?

c)     Quand donc reviendrez-vous Marie" v.4-5 --> 1er Q.R. qui démontre la perte des personnages dans un temps inconnue.

3)    Axe 3: la vie s'évanouit (la mort)

a)     Depuis le 3^ème strophe, toutes vie s'évanouit.

b)    Mort de l'identité du poète, "que sais-je" V.15 --> il ne sait plus sa position dans la société et questionne sa connaissance du monde

c)     La mort de la nature "feuilles de l'automne" v. 19 --> la fin de la beauté de la ville et le début d'une saison pleine d'haine et de tristesse.

d)    La mort de l'amour --> le thème de la noyade  et la dégradation de l'être aimé dans le future --> "Il s'écoule et ne tarit pas" v.24.